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学院概要　際を心得た職藝人への道

自己点検評価

　本学院は、学則第4条に「・・・その教育の一層の充実を図り、本学院の目的及び社会的使命を達成するため、本学院における教育活動等の状況について自ら点検及び評価を行うものとする」と定めて、開校時より自己点検・自己評価と改善を進めています。そして開校３年目の1998年に“職藝という新概念確立及び職藝人育成に必要な実践活動のための基礎的研究を行う”ことを目的に、自己点検評価を担う「職藝基礎研究センター」を設置しました。

自己点検評価への取組み

　2000年に企画・試行して検討した全科目についての「授業アンケート」を、自己点検評価の中核的取組みとし、2001年より全校生に対して実施しています。

年 自己点検評価など 受賞歴など
1996 ・『専門学校 富山国際職藝学院』開校
・広報紙“Ｃｒａｆｔs ＆ Ａｒｔｓ”発行		  
1998 ・職藝基礎研究センターの設置 ・｢第１回木材活用コンクール･奨励賞｣受賞
(日本木材青壮年団体連合会)
1999 ・ホームページ開設 ・｢第８回日本生活文化大賞・生活文化賞｣受賞
(日本ファッション協会)
2000 ・授業アンケートの企画と試行  
2001

・学期を前期後期制からⅢ期制へ移行
・授業アンケートの実施

 ・｢第18回花と緑のコンテスト・奨励賞｣受賞
(全国都市緑化フェア)
2004   ・｢第１回木の建築賞｣受賞
(ＮＰＯ法人木の建築フォーラム)
2005 ・科目授業の履修を時数制から単位併用制へ移行
・ホームページの改定		  
2006 ・校名を『専門学校 職藝学院』と改称
・特別授業の評価にポイント制導入		  
2007   ・｢2007年日本建築学会教育賞（教育貢献）｣受賞
(日本建築学会)
2008 ・自己点検評価委員会、同運営委員会の設置  

　本学院はこれまで、学外からいくつかの“賞”をいただいています。これら第三者評価とも言える各賞に恥じぬよう、今後さらに職藝教育の充実を図っていきます。
　  第１期生による初めての実物教材“赤とんぼクラブ”を用いた実習教育に対する「第１回木材活用コンクール・奨励賞」（1998年）。
 　 “ゆとりと生活文化の創造に向けた活動”に対する｢第8回日本生活文化大賞・生活文化賞｣（1999年）。
　第18回全国都市緑化いしかわフェアへ出展の“庭･ニワ･新環”に対する「花と緑のコンテスト・奨励賞」（2001年)。
　伝統構法や民家再生などの実践的建築教育に対する「第１回木の建築賞」（2004年)。
　そして“・・次世代技能者の育成、硬直化した建築教育の打破、地域や産業との連携など、・・建築教育機関が切り開くべき新たな地平の開拓への貢献”と評価をいただいた「第１回日本建築学会教育賞（教育貢献）」（2007年)など。

 

「第１回木材活用コンクール･奨励賞」（1998年） “赤とんぼクラブ”
「第１回木材活用コンクール･奨励賞」（1998年） “赤とんぼクラブ”

 

｢第8回日本生活文化大賞･生活文化賞｣（1999年）
｢第8回日本生活文化大賞･生活文化賞｣（1999年）

 

「第18回全国都市緑化いしかわフェア花と緑のコンテスト・奨励賞」（2001年) “庭･ニワ･新環”
「第18回全国都市緑化いしかわフェア花と緑のコンテスト・奨励賞」（2001年) “庭･ニワ･新環”

 

「第１回木の建築賞」（2004年)
「第１回木の建築賞」（2004年)

 

「第１回日本建築学会教育賞・教育貢献」（2007年)
「第１回日本建築学会教育賞・教育貢献」（2007年)

授業アンケートの実施

　「授業アンケート」は “授業の現状を検討し、授業内容と学習環境全般の充実と改善の資料を得る”ことを目的に2001年度より継続的に実施しています。アンケートは“授業科目調査”を中心に“自由意見”調査なども取り入れながら各学期末の年３回実施しています。
　「授業科目調査」は全科目を対象とし、６項目の設問に対して回答を求めます。回答は責任あるものを得るために記名とし、科目毎に“Ａ特にそう思う、Ｂややそう思う、Ｃあまりそう思わない、Ｄ全くそう思わない”の回答で行います。そして集計では、“Ａ＝5、Ｂ＝4、Ｃ＝2、Ｄ＝1”と5点満点に置換・数値化し活用しています。

設問項目 設問内容
Q1 授業内容 授業内容は興味深く、学習意欲をかきたてられた
Q2 授業教材 教科書や資料または課題やテーマは、適切だった
Q3 教授方法 講師の説明や指導の仕方は、わかりやすかった
Q4 難易度(理解度) 授業内容は良く理解でき、十分身につけることができた
Q5

授業運営(授業対応)

 良く出席し、私語をしたり席を離れることなく、授業に真剣に取り組んだ
Q6 授業成果 学んだ内容は将来必ず役に立つと思う
●平成23年度授業科目調査

　本学院では授業評価（満点5.0）の目標を“4.0” 以上に設定して教育を進めています。
　平成23(2011)年度実施した各学期の“全科目”総合評価は、次のようでした。

2011年度
学年／学期		 回答率 科目数 評価 （満点5.0）
総合 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6
本科
１年		 I期 86％ 23 4.3 4.4 4.3 4.3 4.0 4.3 4.3
II期 100％ 32 4.0 4.2 4.1 4.1 3.6 4.1 4.1
III期 94％ 11 4.1 4.2 4.2 4.1 3.9 4.2 4.3
本科
２年		 I期 90％ 23 4.3 4.2 4.1 4.3 4.1 4.5 4.4
II期 90％ 20 4.2 4.1 4.2 4.2 4.0 4.4 4.2
III期 95％ 12 4.3 4.4 4.4 4.3 4.2 4.3 4.4

授業科目調査

●平成23年度自由意見調査

　自由意見の回答率は62%で、意見を８つ（Ａ座学授業､Ｂ実習授業、Ｃ特別授業、Ｄ授業一般、Ｅ教育方法、Ｆ教務、Ｇ施設、Ｈその他）に分類し、さらにそれぞれを“内容・方法・運営・評価”などに細分類の上、点検しています。各分類項目別の意見概要は次のようです。
｢Ａ座学授業｣=個々の授業内容と指導方法、試験や提出課題についての改善提案などについて。
｢Ｂ実習授業｣=授業運営方法や、季節と実習内容の整合性に対する提案などについて。
｢Ｃ特別授業｣=挨拶や清掃などの職人マナー教育の徹底と、お客様第一の職藝祭運営などについて。
｢Ｄ授業一般｣=質問などに対する授業運営方法や、実習と座学の連携方法の提言などついて。
｢Ｅ教育方法｣=建築と環境の合科授業と実務的授業の充実などについて。
｢F教務｣=教職員の連携と情報公開の充実などについて。
｢Ｇ施設｣=教育環境の改善についての提案などについて。
｢Ｈその他｣=厳しい自己評価や、充実して過ごした学院生活についての感想と感謝などについて。

自由意見調査